Paradigma Pengembangan Kurikulum PAI Di Lembaga Agama Pendidkan

1. pendekatan pengalaman.

Memberi kesempatann kepda peserta didik untuk mempratekkan dan merasakan hasil hasil pengalaaman.

1. pendekatan pembiasaan

memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membiasakan sikap dan prilaku yag sesuai dengan ajaran islam dan budaya bangsa.

1. pendekatan rasional

usaha memberikann peran pada rasio atau akal peserta didik dalam memahami dan membedakan berbagai bahan ajar dalam standar materi sera kaitannya.

1. penndekatan emosional

upaya menggugah perasaaann ( emosi) peserta didik dalam mennghayati perilaku yang sesuai dengan sesuai denga agama dan budaya bangsa.

1. pendekatan fungsioal

menyajikan beantukjsemua setandar materi (al quran, keimannan, akhlak, fiqih atau ibadah dan Tarik).

g.penndekatan pendekatan

menjadikan figur guru agama dan non agama serta petugas sekolah lainnya maupum orangtua peserta didik sebagi cermin manusia yang berkepribadian.

Note : Intan Purnama, Mahasiswi  STAI AL AZHARY CIANJUR, Fakultas Tarbiyyah, Prodi Pendidikan Agama Islam.